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2.5师资队伍

2.5.1生师比

 

一级指标

2.提质(45分)

二级指标

2.5师资队伍(10分)

三级指标

2.5.1生师比(1.5分)

自评得分:1.5

计分方法

生师比达到教发〔2004〕2号规定要求,得1.5分。其中:综合、师范、工、农、林、语言、财经、政法院校达18:1;医学院校达16:1;体育、艺术院校达13:1。生师比每高1扣0.1分,最低得0分。

自评依据:

学校2019年生师比为17.58:1。

自评得分:1.5分。

2019年,学校全日制在校生学生总数为13290人,校内专任教师599人,聘请校外教师承担教学总学时为68261学时,校内专任教师人均教学学时数为434.15学时,折算聘请校外教师有效数为157人,合计教师总数为756人,折合生师比为17.58:1,低于文件要求的18:1,满足目前教学需要。

佐证材料:

2.5.1-01 校内专任教师基本信息一览表

2.5.1-02 校外兼职教师基本信息一览表 

2.5.1-03 学校支付企业兼职教师课酬凭证

2.5.1-04 教育部数据中心有关学校兼职教师课时量的数据截图

 

2.5.2“双师型”专业课专任教师占比

 

一级指标

2.提质(45分)

二级指标

2.5师资队伍(10分)

三级指标

2.5.2“双师型”专业课专任教师占比(1.5分)

自评得分:1.5

计分方法

2019年达75%,2020-2021年达80%。达到年度要求得1分,每高于年度要求1%,增加0.2分,最高得1.5分;每低于年度要求1%,扣0.2分,最低得0分。

自评依据:

学校2019年“双师型”专业课专任教师占比为85.11%。

自评得分:1.5分。

为加强专业教师实践能力培养,建立一支具有扎实理论基础和较强专业实践能力的双师型专业课专任教师队伍,学校继续实施双师型素质教师培养计划,通过外引内培, 2019年,学校具有双师型的专业课专任教师共440人,校内专业课专任教师517人,占比为85.11%,超过文件要求的75%的占比要求。

佐证材料:

2.5.2-01 “双师型”专业课专任教师占比

2.5.2-02 关于聘任陈茂群等500名同志为学校双师素质教师的通知

2.5.2-03 学校双师素质管理办法

     
 

2.5.3三年以上行业企业工作经历或实习实践经验的专业课专任教师比例

 

一级指标

2.提质(45分)

二级指标

2.5师资队伍(10分)

三级指标

2.5.3三年以上行业企业工作经历或实习实践经验的专业课专任教师比例(单位:%,1.5分)

自评得分:1.5

 

计分方法

≥20%,可以得1分。低于20%,每低1%减0.2分,最低0分;高于20%,每高1%加0.1分,最高得1.5分。

自评依据:

学校三年以上行业企业工作经历或实习实践经验的专业课专任教师比例为45.07%。

自评得分:1.5分。

学校依托职教园区、职教集团、产教融合性企业等建立校企人员双向交流协作,大力支持专任教师下企业锻炼,2019年,学校具有三年以上行业企业工作经历或实习实践经验的专业课专任教师共233人,占校内专业课专任教师比例为45.07%,高于文件要求的25%。

佐证材料:

2.5.3-01 三年以上行业企业工作经历或实习实践经验的专业课专任教师比例

2.5.3-02 教育部数据中心有关学校具有三年以上行业企业工作经历的数据截图

2.5.3-03 学校教师参加专业培训及实践管理办法

     
 

2.5.4年度到企业实践锻炼专任教师所占比例

 

一级指标

2.提质(45分)

二级指标

2.5师资队伍(10分)

三级指标

2.5.4年度到企业实践锻炼专任教师所占比例(单位:%,1.5分)

自评得分:1.5

计分方法

年度有10%的专任教师到企业实践,得1分。低于10%,每低1%减0.1分,最低0分;高于10%,每高1%加0.1分,最高得1.5分。其中,年度连续到企业实践3个月以上的,每5人另加0.1分,总分不超过1.5分。

自评依据:

学校2019年度到企业实践锻炼专任教师所占比例为15.36%。

自评得分:1.5分。

学校充分发挥教师发展中心作用,大力推进专任教师下企业锻炼。2019年,我校年度共计92名专任教师到企业锻炼,占专任教师比例为15.36%,超过文件要求的15%。

佐证材料:

2.5.4-01 年度到企业实践锻炼专任教师所占比例

2.5.4-02 学校教师参加专业培训及实践管理办法

 

     
 

2.5.5企业兼职教师专业课课时占比

 

一级指标

2.提质(45分)

二级指标

2.5师资队伍(10分)

三级指标

2.5.5企业兼职教师专业课课时占比(单位:%,1分)

自评得分:1

计分方法

≥25%,可以得1分;低于25%,每低2%减0.1分,最低得0分。

自评依据:

学校企业兼职教师专业课课时占比33.49%

自评得分:1

 2019年,学校聘任企业兼职教师598人,所授专业课课时总数64419学时,2018-2019学年四类教师所授专业课课时总数为192352学时,占比为33.49%,超过文件规定25%。

佐证材料:

2.5.5-01 企业兼职教师一览表

2.5.5-02 2018-2019学年专业课课时明细表

     
 

2.5.6教师队伍建设标志性成果

 

一级指标

2.提质(45分)

二级指标

2.5师资队伍(10分)

三级指标

2.5.6教师队伍建设标志性成果(3分)

自评得分:3分

计分方法

定性评价

自评依据:

2019年我校大力推进教师队伍建设,以提高师德素养和业务能力为核心,打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍。教师队伍建设标志性成果丰硕。

自评得分:3分

2019年我校以提高教师师德素养和业务能力为核心,打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍,教师队伍在师德建设、教科研及技能竞赛等方面取得较大成绩,具体如下:

一、学校56人获全员育人先进个人荣誉称号

2019年,学校坚持育人为本、育德为先,在第35个教师节来临之际,学校开展全员育人先进个人的评选和表彰活动。授予管俊岭等18位同志“优秀教师”荣誉称号、杨泽利等10位同志“优秀创新创业导师”荣誉称号、黄仔等10位同志“优秀兼职教师”荣誉称号、朱启平等5位同志“管理育人先进个人”荣誉称号、刘虹娟等10位同志“服务育人先进个人”荣誉称号、沈奕彤等4位同志“优秀辅导员”荣誉称号、马玉全等8位同志“优秀班主任”荣誉称号。

二、学校28人入选省级人才项目

学校邱深本荣获教育厅“双师型”名教师工作室主持人立项(建设期3年);李志伟教授通过专业技术二级岗位申请,被聘为教授二级;廖伟平等22人入选2019年省级农村科技特派员;谢婧副教授通过国家留学基金委的审批,作为国外访问学者公费到新加坡访学3个月;伍斌缠、林素真、何受倩3人通过国内访问学者申请。

三、学校13个教学团队获得省级以上教学成果奖、一类品牌专业和教学、科研项目验收或立项

耿静超书记主持的《“育训双轨”的广东“三农”人才培养改革探索与实践》获广东省教育教学成果奖一等奖;

李琳副教授主持的《依托行业优势的高职思政“三三联动、四化五同”育人模式创新与实践》、高广宇副教授主持的《“一体两翼四融合”高职艺术设计专业人才培养模式的创新与实践》分别获得广东省教育教学成果奖二等奖;

刘思伽教授负责的畜牧兽医专业被认定为省级一类品牌专业;

杨承鸿副教授负责的商检技术专业、张君博士负责的动物医学专业通过教育部创新发展行动计划骨干专业认定,并通过广东省第一批二类品牌专业验收;

杨承鸿带领的商检技术教学团队被确定为省级教学团队;

马克思主义学院李琳、邱秋云副教授主持的项目 获教育部人文社会科学研究一般项目立项;

欧阳紫君博士团队获国家自然科学基金资助项目立项;

李志伟教授主持的岭南绿色农业职业教育“星创天地”被科技部认定为第二批“星创天地”;

唐玲博士主持的特色农业与深加工“星创天地”被广东省认定为第二批“星创天地”;

廖伟平副教授主持的广东现代园艺园林公共实训中心被教育部认定为生产性实训基地。

四、学校10名优秀教师潜心育人的典型案例

2019年,学校教师潜心育人,他们在课堂教学改革、教科研项目申报、技能竞赛、大学生创新创业教育等方面成效显著,学校教师教育教学能力得到全面提升,以吴霞教授为代表的10名优秀教师的典型案列体现学校教师队伍的整体水平。

 

序号

姓名

优秀案例简介

1

吴霞

爱岗敬业,立德树人;开展培训,服务三农;教研教改,成效显著。

2

朱庆竖

勤学善思,不断推进教育教学改革;求真务实,扎实推进实训基地建设;以身作则,积极开展专业建设与剖析;与时俱进,有效开展社会服务工作。

3

黄敏

不忘初心,牢记使命;倾心尽力,教书育人;双师素质,成果丰硕。

4

张君

为人师表,乐教敬业,业绩突出。

5

高广宇

为高职生打开人生的另一扇窗。创新教学方法,探索长效育人模式;挖掘学生专长,指导竞赛成绩斐然;坚持立德树人,做好青年学生的引路人。

6

曾凤

植根教学,努力耕耘;以身作则,教书育人;努力提升,为教学、社会服务。

7

黎红

爱国守法,潜心教书育人;以赛促学,培养职业技能;校企所协,建设教学团队;善于研究,教科研成果丰硕。

8

赵建群

以立德树人为本,深耕专业实践教学;以专业发展为任,为教育教学尽心尽力。

9

李琳

扣紧新时代脉搏,探索高职思政教育,突破高职思政育人难题,创新思政育人模式。

10

姜喜平

恪守职责,尽心尽力;勤于思考,提高科研;辅导学生,任劳任怨。

 

 

五、典型成果列表

(一)广东省教学成果奖

 

序号

成果名称

完成团队

获奖等级

1

“育训双轨”的广东“三农”人才培养改革探索与实践

耿静超、汤贞敏、吴霞、肖智远、石大立、关善勇、李志伟、潘伟洪、张立忠、邓文辉、孙洪凤、姜文联、罗泽榕、何敏、张岐、曾松荣、邹永新

一等奖

2

依托行业优势的高职思政“三三联动”、“四化五同”育人模式创新与实践

李琳、钟发斌、吴巨贤、周曦、黄静潇、沈奕彤、郭浩东、卢俊松、邱秋云、高玫、任建霞、陈满玉

二等奖

3

“一体两翼四融合”高职艺术设计专业人才培养模式的创新与实践

高广宇、赵璐、蔡彤宇、张涛、饶瑞、杜平霞、熊昕、周国丽、李厚龙、廖伟平、周罗军、陈徐佳

二等奖

 

 

 

(二)2019省级及以上标志性科研项目

 

序号

项目类别

项目名称

项目负责人

1

教育部人文社科专项(国家社科基金)

粤港澳青年价值观教育的历史进展与现实路径比较研究

李琳

2

农业农村部国家畜禽遗传资源委员会

天翔1号肉鸽配套系

家禽所

3

广东省教育厅

广东茶文化(第二批高校中华优秀传统文化基地)

耿静超

4

广东省社科规划办(省社科基金)

习近平新时代中国特色社会主义思想在高校的传播现实及路径研究

吴巨贤

5

广东省科技厅

特色农业与深加工“星创天地”

唐玲

6

广东省国防教育课题领导小组

融媒体视域下“00”后大学生国家安全意识教育研究

沈奕彤

 

 

(三)2019广东省质量工程项目

 

序号

项目类别

项目名称

项目负责人

1

一类品牌专业

畜牧兽医

刘思伽

2

教学团队

商检技术

杨承鸿

3

校内实践教学基地

岭南茶文化教学实践基地

罗泽榕

4

校内实践教学基地

动物(宠物)诊疗实训基地

王亚欣

5

校内实践教学基地

食品与生物工程学院公共实训中心

李欣

6

校内实践教学基地

食品加工与检验实训基地

谢婧

7

校内实践教学基地

广州远程教育中心有限公司软件技术专业校外实践教学基地

张雷

8

校内实践教学基地

深圳黑马传奇电子商务有限公司电子商务专业校外实践教学基地

艾于兰

9

校内实践教学基地

深圳百果园实业有限公司连锁经营管理专业校外实践教学基地

叶丽

10

校内实践教学基地

广州市食品检验所商检技术专业大学生校外实践教学基地

刘智钧

11

教育教学改革研究与实践项目

协同创新理念下教学管理探究--基于职教“立交桥”构建的视阈

孙洪凤

12

教育教学改革研究与实践项目

高职现代学徒制连锁经营管理专业课程体系开发与实践

叶丽

13

教育教学改革研究与实践项目

以SpringBoot技术为核心基于现代学徒制创新平台的教学改革与实践-以高职院校软件技术专业为例

张雷

14

教育教学改革研究与实践项目

基于产教融合的广东绿色农的广东绿色农业研究与实践业研究与实践

邹永新

15

教育教学改革研究与实践项目

人机交互的跨境电商英语文境电商英语文案翻译能力培案翻译能力培养研究养研究

赵惠

16

大学生创新创业训练计划项目

“实心圆”校园水果微商创业

陆燕

17

大学生创新创业训练计划项目

就职易工作室

林素真

18

大学生创新创业训练计划项目

广州乐食食品技术服务有限公司

李咏梅

19

大学生创新创业训练计划项目

科软创客空间

王磊

20

大学生创新创业训练计划项目

科贸物流服务中心的研究与分析

傅冬兰

21

大学生创新创业训练计划项目

“朕装”校园正装微商创业

孙伶俐

22

大学生创新创业训练计划项目

洋洋休闲进口食品网建设

黄顺丽

23

大学生创新创业训练计划项目

中药绿色优质鸡养殖

刘思伽

24

大学生创新创业训练计划项目

低影响开发技术(LID)在园林景观设计中的应用研究

孙丽静

25

大学生创新创业训练计划项目

啤星戴月化妆品有限责任公司

姚莉

 

 

(四)2019教育部1+X证书试点

 

序号

试点批次

项目名称

所属学院

1

第一批

建筑信息模型BIM

园林园艺学院

2

第一批

web前段开发

信息与自动化学院

3

第一批

物流管理

经济管理学院

4

第二批

网店运营推广

商贸与外语学院

 

佐证材料:

2.5.6-01 2019年学校教师队伍建设标志性成果报告

2.5.6-02-01 学校师德建设长效机制实施方案

2.5.6-02-02 学校2019学年全员育人先进个人

2.5.6-03 学校2019年省级高层次人才项目

2.5.6-04-01 2019年学校获得广东省教育教学教学成果奖

2.5.6-04-02 2019年学校获得教育部、广东省品牌专业及教学团队

2.5.6-04-03 学校获得国家级课题立项

2.5.6-04-04 学校获得国家级、省级基地立项

2.5.6-05 学校10名优秀教师案例

2.5.6-06-01 学校获得省级以上科研立项

2.5.6-06-02 学校获得广东省横向课题

2.5.6-06-03 学校获得技能竞赛成果

2.5.6-06-04 教师个人获奖

2.5.6-06-05 学校获得创新创业成果

2.5.6-06-06 2019年统一彩票省培、国培统计