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1.4中高本协同培养

1.4.1高职本科协同育人

 

一级指标

1.扩容

二级指标

1.4中高本协同培养(3分)

三级指标

1.4.1高职本科协同育人(3分)

自评得分:3

计分方法

定性评价

自评依据:

持续推进高职本科协同育人,搭建技术技能人才成长立交桥。

自评得分:3分。

一、与两所本科3个专业开展高职本科协同育人

2019年,我校作为省首批开展高本协同育人试点高职院校,继续巩固生物技术应用专业与韶关学院生物技术专业进行了高职本科改革试点,完善畜牧兽医专业、园艺技术专业分别与仲恺农业工程学院开展高本对接试点工作。

2019年4月,根据省普通高等学院本科插班生(含本专科协同培养三二分段转段考核)招生录取公布,我校参加专本转段班考试的78人中,有56人超过省录取分数线分别被韶关学院和仲恺农业工程学院录取,过线率约71.8%。 2019年底,我校与仲恺农业工程学院继续联合申报2019年三二分段专升本应用型人才培养试点,畜牧兽医专业对接动物科学专业;园艺技术专业对接园艺专业获省厅批准开展试点,招生100人。

二、推广应用学校研制的高本衔接标准

2019年度,学校在全省推广应用“高职(药品生物技术专业)本科(生物技术专业)衔接专业教学标准研制”项目实践成果,以药品生物技术专业为研究对象,研制高本衔接教学标准和课程标准并且实施,构建职业发展路径、制定职业能力标准和课程标准、建立课程实施标准,取得良好教学效果。

 佐证材料:

1.4.1-01 2019年学校高职本科协同育人试点报告

1.4.1-02 学校开展2019年三二分段专升本应用型人才培养试点

1.4.1-03 学校获批2019年高职院校与本科高校协同育人试点

1.4.1-04 学校获批2019年职业院校中高职贯通培养三二分段试点