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教师课堂教学质量考核指标体系

 

授课教师

 

授课地点

 

授课时间

    年    月   日

课程名称

 

学生考勤

应到     人     实到     人     迟到    人

所在部门

 

上课班级

 

听课人

 

评议类别

评审标准

得分    

总分

一级指标

二级指标

一、师德师风(15分)

教书育人、为人师表(15分)

尊重学生,严格要求、耐心指导、虚心听取学生意见,注重职业素质训导。

 

 

二、教学能力(15分)

基础能力

(5分)

普通话清晰,讲课富有激情。语言精炼,语速适中,治学严谨,因材施教。

 

专业能力

(10分)

专业知识扎实,有一定的岗位实践知识和专业技能,课堂演示准确,课堂指导到位。熟悉教材,融会贯通,不照本宣科。

 

三、教学内容(30分)

内容选取(10分)

教学内容与职业岗位实际工作任务需求吻合,符合课程标准要求,贴近企业、贴近技术、贴近工艺、贴近实务。

 

内容组织(10分)

以工作任务及其工作过程为依据整合优化教学内容,循序渐进,过程清晰。

 

内容表述(10分)

内容表述准确,逻辑与条理清楚;信息量适中、重点难点把握准确,课件、板书设计合理,条理清晰,生动活泼。

 

四、教学方法(30分)

 

 

教学模式(10分)

采用“教、学、做”为一体,有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、理论与实践融于一体等行动导向的教学模式。

 

教学方法(10分)

教学环节安排合理,通过教学情景设计,灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演等注重以教师为主导,学生为主体,训练为主线的教学方法。

 

教学手段(10分)

利用现代教育技术,建立仿真、虚拟的教学环境,优化教学过程,激发学生学习兴趣和参与,突出职业能力培养。

 

五、教学效果(10分)

学生反应

(5分)

学生认真参与教学活动,学习专心、乐于实践,课堂秩序良好,课堂气氛活跃。

 

教学目标

实现(5分)

学生完成课堂作业、回答问题,实训项目如期完成,教学效果达到预期目标,学生反映良好。

 

学生

情况

(100)

遵守课堂纪律,学习专心,听课认真,情绪饱满。

 

积极思考和提出问题、回答问题,乐于实践,学习主动性强。

尊师爱友,穿着、举止文明。

评价意见

与建议

 

 

 

 

课堂纪实摘要

边听边评

 

 

 

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